幼儿园大班教案

幼儿园大班教案集锦【9篇】

在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案9篇，欢迎大家分享。

活动目标：

1、能运用多种感官，有目的地感知春天来到时动植物的变化。

2、大胆的描绘自己所看到的春天的景色，将冬天到春天的变化在画中体现出来。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

故事：狐狸画春天、绘画用具每人一份。

活动过程：

一、欣赏故事《狐狸画春天》

1、教师讲述故事，突出词汇"种上、铺上、栽上、松土、施肥"等等。

2、提问：故事中说了一件什么事？发生在哪个季节？小动物在春天里做了什么事？狐狸和朋友们有什么不同？

3、讨论：春天给大自然带来了什么变化？（水、空气、太阳、花草树木等的变化）

你在生活当中看到的春天是怎样的？你把自己眼里的春天描述给大家听一听。

二、感受春天

1、春天有哪些主要色彩？

请幼儿大胆的说出春天的色彩。

（绿色、蓝色、还有花朵的五颜六色……）

2、说说从冬天到春天的色彩会有哪些变化？如果用颜色表示该用哪种颜色？

（枯黄的树木变绿了，是由褐色变成了绿色；草坪上的小草由黄色变成了嫩绿……）

三、画出眼里的春天

1、启发幼儿画出我眼里春天的变化，树木、花草、天气的变化等等，要求画面突出自己看到的某一事物的变化。

2、幼儿自由作画，教师指导能力较弱的幼儿完成作品、展示自己的作品并作简单的评价。

四、活动评价：

绘画一直是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五颜六色的。有几个小朋友画得特别好，有效地画出了天气的变化，会写字的小朋友写上了“冬”“春”，有人还将冬天变春天的过程用箭头表示出来，画面表达的.意思一目了然。孩子们通过这次活动增强了自己的自信心，并学会更细致的观察周围的一切。

教学反思：

这个春天特别美，每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息，也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。

春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的。

活动目标

1.探索物体滚动速度与摩擦力、斜坡角度和物体重量的关系。

2.学习记录，体验科学探究活动的乐趣。

3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4.体验解决问题的成就感。

活动准备

1.自制坡道若干，装不同量的水和沙子的矿泉水瓶若干，小积木若干。

2.幼儿操作记录表每人1份，教师用大记录表1张。

3.摩擦力在生活中应用的图片或视频。

活动过程

(一)创设情境，引发幼儿活动起兴趣

师：今天有很多瓶子宝宝要出门去玩，他们要比赛，看谁滚的远。我们来试一试。

(二)第一次操作，探索坡度相同、坡道表面光滑度不同的情况下，哪种瓶子滚得更远

1.请幼儿分成两人一组，取一个表面光滑、一个表面粗糙得长条积木，自己用小积木为台柱搭成两个高度一样的斜坡。

2.两人分别将相同的空矿泉水瓶放到坡道上，观察哪个瓶子滚得远，并记录操作结果。

(三)第二次操作，探索坡度不同、表面光滑度相同的坡道上，水量相同的瓶子哪个滚得更远

1.请幼儿两人一组选择相同表面的坡道，搭好两个高度不同的斜坡。

2.两人分别拿相同水量的瓶子放在坡道上，观察哪个瓶子滚的远，并记录操作结果。

(四)第三次操作，探索坡度相同、表面光滑度相同的坡道上，装水和装沙子的瓶子哪个滚得更远

1.幼儿两人一组，将刚才的高度变成一样高。

2.两人分别拿装水和装沙子的瓶子放到坡道上，观察那个瓶子滚的'远，并记录操作结果。

(五)幼儿交流讨论操作结果，教师提升幼儿经验

请每组幼儿说说自己记录的实验结果，教师记录到大的记录表上。

请幼儿观察记录表后小结：同样的瓶子在同样高的坡度上滚，在光滑的坡道上滚得远，粗糙的坡道上滚得近;同样的瓶子在不同坡道上滚，坡度陡的的滚得远，坡度平的滚得近;不同的瓶子在相同的坡道上滚，瓶子重的滚得远，瓶子轻的滚得近。

(六)请幼儿观看高山滑雪、下雪后撒沙子的挂图或视频，进一步感受摩擦力在生活中的运用。

活动目标

1、初步了解京剧脸谱, 通过观察、操作发现了解京剧脸谱的特点。

2、通过给脸谱涂色，激发幼儿表演的欲望。

3、激发幼儿热爱民族文化的情感。

活动准备

1、课件：图片-脸谱

2、幼儿绘画用品。

3、作业纸-我的脸

活动过程

一、导入

谈话引起幼儿活动的兴趣。

教师：小朋友，你们看过京剧吗？谁能说一说你看到的京剧是什么样子的？

有谁会唱京剧吗？谁想给大家唱几句？

二、展开

1.观看图片—京剧脸谱

引导幼儿观察，知道京剧脸谱有丰富、鲜艳的色彩。

（1）让幼儿找找京剧脸谱让有哪些颜色。

（2）引导幼儿观察京剧脸谱左、右边的图案，让幼儿了解京剧脸谱具有左右对称的特征。

2.观察京剧脸谱

逐一介绍脸谱的色彩与人物个性的关系。

脸谱不仅很漂亮，它还有一个有趣的作用，它可以用各种各样颜色表现各种人的物征，

让观众一看演员脸上的脸谱就知道他演的是一个什么样的人。

3.教师演示，幼儿学习绘画。

（1）知道京剧脸谱是具有民族特色的'一种特殊的化妆方法。

（2）京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的。

我们可以在脸型中用记号笔勾画线条：

先在脸谱的中间定一个点。

左右画对称的弧线。

依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。

勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。

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3、秋天这么美呀，是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。看（出示与散文诗内容相符的图画），秋爷爷又来到了哪里了？水果娃娃们高兴吗？他们是怎么高兴的？（请小朋友们学学各种水果高兴的样子）

4、小朋友们表演得真好，老师还给小朋友们带来了一首好听的散文诗，小朋友想听吗？——播放散文诗录音（或老师有表情地朗诵）。

5、请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的`样子（尽量按照散文诗里的句子）。为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？帮助幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱心。

6、果园里还有什么水果娃娃（其他的植物也可以），你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗？（请幼儿自由创编散文诗）

7、请小朋友画一画各种水果娃娃的高兴劲儿（或自己创编的散文诗内容）。

8、秋天是个丰收的季节，小朋友们要多吃蔬菜和水果，才能长的高，才能身体棒，是吗？除了多吃蔬菜和水果外，小朋友们还要怎样？（引导幼儿说出锻炼身体）

9、今天的天气真好！我们一块儿到外面去活动活动吧。——听音乐（秋天多么美）走出室外。

附：散文诗《欢迎秋爷爷》

“秋爷爷要来了！”

水果娃娃们听了这个好消息，可高兴了！

苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。

石榴娃娃们笑呀笑，咧开嘴巴，露出像珍珠一样的牙齿。

香蕉娃娃们笑呀笑，把腰都笑弯了，像一个弯弯的小月亮。

山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎么办？他们商量了一下，一齐点亮了小红灯，好像一树红色的星星……

柿子娃娃见了，也悄悄挂起一树黄黄的大灯笼。

　　活动目标

萌发对过新年的向往和期待。

初步了解庆贺新年的传统习俗。

乐意大胆表达过新年的所见所闻，并用完整、连贯的语言表述。

活动准备

课件准备：“忙年”组图；“各地的新年”组图；《春节到》歌曲视频。

　　活动过程

组织谈话，引导幼儿说一说过年的变化，导入主题。

快过新年了，我们周围的环境有什么变化呢？

为了庆祝新年，爸爸妈妈都在忙些什么呢？

出示组图“忙年”，引导幼儿了解常见的新年习俗并用完整、连贯的语言表达。

你们还记得以前过新年的时候家里是怎么庆祝的吗？

看看过新年前我们都要准备些什么？

过新年时我们会做些什么事呢？

小结：过新年前我们要准备很多年货、打扫卫生、写福字、写春联，等大扫除结束后换上喜庆、吉祥的装饰，如贴福字、贴春联、挂红灯笼、挂中国结等。在除夕夜和家人一起吃年夜饭、看春晚跨年，长辈们还会给我们发压岁钱，祝愿我们健康成长；新年的时候我们会穿上新衣服、新鞋子和爸爸妈妈一起出门拜年，说祝福的话，有时候也会和爸爸妈妈外出旅游、赏花灯等来庆贺新年。

出示组图“各地的新年”，引导幼儿初步了解不同地区过新年的传统习俗。

不同地方的人们庆祝新年的方式也不一样，我们一起来看看吧。

图上的人们是怎么庆祝新年的？

你喜欢他们的庆祝方式吗？为什么？

小结：不同地方的人们庆祝新年的方式也不一样，有的.要打年糕、有的要做大戏、有的要舞龙舞狮、有的要游神、有的要放天灯、有的要到寺庙祈福祭拜……各地的人们都快快乐乐地庆祝新年，希望来年生活更加美好。

播放歌曲视频《春节到》，激发幼儿对过新年的向往和期待。

过新年有这么多好玩、有趣的事，你们想不想快一点儿过新年呢？

温馨提示

整个活动以回忆、表述生活经验为主要内容，因此教师应热情、积极地投入到活动中，引发幼儿强烈的共鸣，鼓励幼儿大胆表达，与同伴分享自己的经验与感受。

活动延伸

　　区域活动

在语言区，投放不同地区春节传统习俗的图片，引导幼儿继续了解各地春节的传统习俗。

　　家园共育

请家长鼓励幼儿参与过年前的准备，做一些力所能及的事，如打扫房子、贴福字等，激发幼儿对过年的期待与向往。

活动目标:

1、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。

2、通过观看泥塑过程图片、讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。

3、体会制作立体泥工的乐趣。

活动准备：

1、知识经验准备：

a.已经掌握分泥、搓条、压扁等基本泥工技能，有进行平面泥贴画的经验。

b.认识并了解熊的外部特征。

2、物质材料准备：

a.材料包。

b.面人工艺品一个，教师自制小泥熊若干，小泥熊制作步骤图。

c.民间艺人捏面人的视频。

活动过程：

1、欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿对民间传统艺术的兴趣。

教师：今天老师给小朋友们带来了一件神奇的礼物。（出示面人）瞧，这是什么？你知道它是怎么做的吗？

2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。

教师：漂亮的'小面人到底是怎么做出来的呢？让我们一看吧。

（播放视频幼儿观看）

3、欣赏教师自制作品，讨论小泥熊的制作方法。

（1）师：这是老师做的小泥熊，漂亮吗？它是什么样子的？你们知不知道老师是怎么做出来的呢？

（2）展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊的方法。

（3）教师引导幼儿观察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的，帮助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。

4、介绍操作材料，尝试捏塑小熊，巩固学习连接的方法。

（1）师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁愿意来试一试?

（2）师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团圆，分别插入木棒中，做小熊的身体和头；

再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间；

剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢；

最后把活动眼睛压贴在小熊脸上，可爱的小泥熊就做好了。

5、幼儿自由进行立体泥工制作，教师巡回指导。

（1）引导幼儿根据小熊身体各部分的大小，进行分泥。

（2）提醒幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比较适合的连接方法。

（3）在进行造型时，建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿态。

6、展览欣赏与结束活动。

（1）鼓励幼儿展示自己的小泥熊，给自己的小熊字并试着说说它在做什么。

（2）欣赏同伴的小熊，有自己的小熊和它们的小熊游戏一起创编故事。

活动延伸：

请幼儿把制作好的小熊带回家同爸爸妈妈一起分享并制作出小熊的一家，装饰成一件泥塑工艺品，带到幼儿园的手工展展览。