评选方案
为了确保工作或事情有序地进行，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案要怎么制定呢？以下是小编精心整理的评选方案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
评选方案 篇1
为进一步引导广大教职工确立为教育事业奋斗终身的远大志向，根据上海市教育工会、z新区教育工会布署，开展“每校之星”评选活动，促进教师专业成长，教育教学质量不断提高，推动学校教育可持续发展，形成教育群星璀璨的亮丽风景。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以提高教师队伍的整体素质为宗旨，以教育改革与发展规划纲要为依据，充分调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，努力拓展教师发展的途径，打造好名师培养工程。
“每校之星”的评选是一个不断发现、培育典型，弘扬先进的过程，要把在教学教研中成绩突出的先进教师挖掘出来，使他们脱颖而出，发挥“每校之星”教师的引领作用，激励广大教职工在教学岗位中创先争优，奉献智慧才华。
二、评选范围及内容
范围：在岗在编教职工
类型：教学之星、 科研之星、服务之星 、管理之星
三、考核评价细则
（一）师德标准（每位候选教职工必须具备）
1、热爱教学，为教学而努力付出；
2、对待学生有问必答，有耐心，把知识无私奉献给学生；
3、严于律己、言传身教，具有起表率作用的言行举止；
4、清廉正直，不与家长发生不恰当的经济关系；
5、钻研业务，积极进取。
（二）各类型“教师之星”标准
教学之星：
1、严谨治学，具有宽广的知识面，上课知识结构设计科学合理，根据学科的发展及时更新知识内容，课堂讲解广度与深度合理；
2、具有丰富的教学经验，具有灵活的教学方式，能因材施教；
3、善于灵活运用PPT制作或其他多媒体辅助教学，课堂互动程度高，与学生交流畅通；
3、擅长营造令人愉快的教学氛围，作业合理；
4、所教班级成绩在同类班级处于前列。
科研之星：
1、积极主持和参与校院内或更高级的重大科研项目，至少主持一项课题研究，有课题研究成果；
2、勤奋钻研，学术科研成果突出，每学年至少发表学术论文2篇，或至少有2篇论文获省级以上奖励，论文发表刊物的`档次较高；
3、积极参与外部学术研讨及跨学校合作交流，在本学科具有较大的学术影响力。
管理之星
1、政治觉悟高、思想品质好，服务意识强；
2、管理思路清晰，专业水平高；
3、组织协调能力、工作创新能力强，学习研究能力强；
4、履行岗位职责能力强，群众满意度高。
服务之星
1、热爱教育事业，上进心强，严格遵守学校的各项规章制度；
2、乐于奉献，吃苦耐劳，工作态度端正、和蔼，服务热情周到，语言举止文明，服务育人，为人师表；
3、胜任本职工作，精通业务，精明能干，立足本职，刻苦钻研业务，提高自身素质；
4、学习理解并模范遵守政策、爱岗敬业，忠于职守，具有高度的自觉性和责任感，工作积极主动，精益求精，出色地完成自己的本职工作。
四、评选办法
1、各工会小组（预备、初一、初二、初三、校务办）根据评选标准，于4月22日前在全校范围内选择其中二个类型，推荐“教学之星、科研之星、管理之星、服务之星共2名报学校工会汇总。
2、经校务会讨论，在各组室推荐的候选人中确定一人，报送第一教育署作为我校参加“每校之星”评比活动的代表。
3、教育署工会在5月初择优推荐“教学之星、 科研之星、服务之星 、管理之星”各1-2名报z教育工会，z教育工会根据上报材料组织评审，经z教育党工委审批同意后报上海市教育工会。
工会
评选方案 篇2
为更好地引领教职工爱岗敬业、争先创优，在园内形成良好的工作、学习、竞争氛围，打造一支诚信、务实、和谐、勤奋的颛桥一幼教工团队，幼儿园紧密结合“和谐校园、求实师资、均衡课程、大胆表现”的内涵发展要求，深入推进“铸优秀师德、行文明礼仪”的职业道德教育活动，以倡导职业文明、岗位奉献为核心，提高教职员工业务素养，推动幼儿园的持续发展，幼儿园每学期开展“岗位之星”和“家长心目中的好教师（职工）”评选活动。
一、评选范围
xx一幼全体教职工
二、参评人员
xx一幼全体教职工及全园家长
三、评选标准
凡在安全稳定、活动教学、管理服务、意见建议、幼儿成长、幼儿园发展等方面作出一定成绩的员工：
忠于职守，爱岗敬业；紧急关头，挺身而出；注意细节，追求完美；
执行有力，效果显著；创新方法，提高效率；成果显著，贡献突出；
忠诚团队，舍己忘我；顾全大局，谦虚礼让；扩大影响，树立形象。
四、评选方式
（一）岗位之星
1、每月由各分园一个工会小组中的每位组员各自推荐1—2名候选人，列举出具体的'先进事例，以版面“发现的眼睛”在园内呈现，并作好投稿统计工作。
2、每学期最后一月，将每个工会小组的投稿统计进行汇总，由评选活动工作小组商议确定岗位之星候选人，并经全园教职工大会举手表决通过（应参加人数一半以上），推选出xx一幼“岗位之星”。
（二）家长心目中的好教师（职工）
1、每学期期末开展家长心目中的好教师（职工）评选活动，幼儿园以海报或家园报、网站公示的形式进行活动宣传，由家长自愿参与评选活动，推选出好教师（职工）候选人，并例举主要事例，填写好表格（校门口的门卫室领取表格）投入校门口的回收箱。
2、汇总家长推选的情况，由评选活动工作小组商议确定家长心目中的好教师（职工）候选人，并在园内公示，无异议后即为家长心目中的好教师（职工）。
五、表彰形式
1、一次性给予一定的经济奖励。
2、制作宣传海报在园内和校园网上进行宣传。
六、“岗位之星”、“家长心目中的好教师（职工）”评选活动工作小组
组长：张xx
副组长：何xx
组员：潘xx、马xx、张xx、金xx、丁xx、诸xx、曹xx、。
评选方案 篇3
为加强我校班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大班主任工作的积极性和创造性，促进学校德育工作不断深入开展，全面推进素质教育，学校坚持每年评选表彰优秀班主任。特制定《Xx中学优秀班主任》评选方案。
一、优秀班主任评选工作领导小组
组长：
副组长：
成员：学生处各年级主任、其他部门主任和其他相关成员。
二、 评选工作方式
(一) 学年初启动，全校学习动员；
(二) 平时由年级、学生处负责班主任工作考核；
(三) 评比按“评分标准”择优选出候选人；（评分标准见附页）
(四) 群众测评。
(五) 学校评选工作领导小组评选审核。
三、评选条件
(一) 基本条件
1. 在班主任岗位至少工作三年以上的现任班主任。
2. 对学校规定的班主任工作认真负责，完成各项任务。
3.各方面综合考评靠前。
(二) 考评条件
1. 师德师风
1) 热心班主任工作，有高度的事业心和责任心，工作尽职尽责，育人效果好。
2) 有端正的教育思想，关心和爱护学生，尊重学生人格，依法执教，教育方法得当。
3) 严格执行师德规范，廉洁从教，无违规违纪行为。
4) 注重学生的健康成长和全面发展，切实减轻学生的过重课业负担。
5) 注重协调和支持科任教师，主动与家长沟通联系，有效形成家校教育合力。
2. 履行职责
1) 班主任岗位职责履行好。按照学校对班主任的工作要求，做到“五到位（早上、午间、大课间、读报、班主任会）”。
2) 上好班会课，充分发挥班会课的教育作用。
3) 按照学校德育工作的要求，认真完成工作总结和计划，按要求完成“三进两听一汇聚”工作。
4) 按时上交相关资料、表格、计划、总结。服从学校安排，乐意完成临时交付的任务。
5) 每个月按时完成1011工程规定内容。
6）所带班级参与学校活动，且成绩比较突出。
3. 常规管理
1) 具有符合素质教育要求的教育观，依法育人，教育方法得当，班风班纪好。
2) 班级组织管理能力强，班级管理工作规范并有创新，发挥学生自主管理能力，班级文化建设有特色，班级活动丰富多彩。
3) 具有课改意识，组织、引导学生学会自主学习、合作学习、探究学习。班级学业成绩处于同类班级中上水平。
4) 认真落实学校德育工作要求，引导学生明辨是非、善恶、美丑。学生学习目的明确,生活态度端正,行为习惯良好。
4. 教育效果
注：有下列情形之一者不得参与优秀班主任的.评选。
1. 班主任工作责任心不强，不履行班主任工作职责。
2. 累计工作会议迟到三次，或有漏岗行为的。
3. 搞有偿家教、组织学生购买教辅资料行为被查实的。
4. 违背依法执教的要求，有体罚或变相体罚学生行为者。
5. 班级出现重大安全责任事故和教育教学责任事故者。
6. 班级出现打架斗殴事件和严重违反校规校纪行为，造成恶劣影响。
7. 不支持学校社团运动队等的建设，阻挠学生参加学校组织的各项活动。
四、评选原则
1. 公开、公平、公正；
2. 自下而上，全面考核；
3. 民主监督，注重实绩。
五、评选办法和要求
1. 评选工作包括本人申报，群众测评，年级、学生处考核，评选小组审核推荐。
2. 坚持标准，严格程序，认真把关。要充分发扬民主，做到公开、公平、公正。确定人选在学校公开栏公示3天。
附页
14年校优秀班主任评选评分标准：
1、根据平时记录班主任出勤情况排序计分，包括：早7:40到校，午1:00进班级，大课间到位，中午读报进班级，准时参加各种班主任工作会议。满分100分，按每迟到或未到一次扣1分累计，总分排序。第一名40分，第二名39分，以此类推。
2、对班主任上交材料情况进行统计。包括每学期班主任计划总结，1011材料等班主任应完成任务。每完成一次材料上交，且按时，按要求，计1分，统计一年内所有班主任得分，然后按得分排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。
3、对班级获得流动红旗次数进行统计，由多到少排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。
4、对班级参加学年或学校，或校级以上活动获奖情况进行统计。参加学年或学校活动，每获得一次第一名（或最高级别奖项的）记6分，第二名（或次一级别奖项的）记5分，第三名（或再次一级别奖项的）记4分，以此类推，超过第六名仍然设奖项的均为1分，无名次、无奖项的不得分。全学年或全校无差别获得同一荣誉的均记3分。然后对全年累计排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。
5、对班级学生当年体育A等率进行排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。
6、对七月期末考试成绩（九年级为中考成绩）全科平均分进行学年排序，学年第一记40分，第二39分，以此类推。
以上六项得分相加得到最后总分，排序，按当年优秀班主任候选人名额截取。
注：学生处统计一年内时限为20xx.9.1——20xx.9.1
评选方案 篇4
一、评选目的：
为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，学校决定每学期期末评选一批工作成绩突出的班主任予以表彰。
二、参评条件：
1、现任全体班主任老师。
2、热爱学生，团结同志，思想进步。
3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。
三、评选原则；
1、对班主任的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重现实表现；
2、评选实行公平、公开、公正的原则。
四、评选办法：
（一）、 量化评比内容和比例 ：（量化按满分100分制计算）
1 、常规量化 （30%）：
上学期常规量化占40%，下学期占60%。
2、 教学成绩量化 ：（40%）：
上学期教学成绩量化占40%，下学期占60%。
3、 个人教学成绩量化 （10%）：
上学期个人教学成绩量化占40%，下学期占60%。
4、 学生评教 （10%）：
5、 综合评价 （10%）：
（二） 、评选程序：
1、根据以上内容和所占比例，各教学部评选出年级“十佳班主任”。
2、在年级评选出的“十佳班主任”基础上，七、八、九年级按 3： 3：4 的比例分配指标，产生才育中学的`校级“十佳班主任”。
五、加减分情况：
1、在省级以上公开发行的刊物发表有关德育方面的论文一篇加1分，最高不超过2分，在市级刊物发表德育论文或被学校评选的优秀论文加0.5分。（发表时间为xx年8月--xx年6月）
2、所带班级出现打架、偷窃、团伙等严重违纪现象，每出现一次扣除1分
六、有下列情况之一者，取消评选资格：
1、有悖于中小学教师职业道德规范，造成不良影响者；
2、本班学生出现违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者。
